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8和9的加减法教案5

分类:一年级数学教案   更新:2018/4/15   来源:网络

  教学目标        1、知识与技能:掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。

  2、过程与方法:让学生经历观察、交流、自主探究,实践操作等活动,在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中,感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

  3、情感态度与价值观:以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神,感受学习数学的乐趣。

  教学重点和难点

  1、教学重点:掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。

  2、教学难点:根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式(一图四式)。

  教学过程

  一、创设情境,复习引入。

  1、复习口算:(口算卡片出示)

  2、复习8、9的组成

  。  3、导入。学生正确口算并汇报答案。  学生和教师做数的组成游戏。学生说“你的朋友在这里,我是1,7和1可以组成8.”  为新知学习做好铺垫。

  二、自主探究,合作交流

  。(一)示图观察,根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式。

  (二)操作悟理,感受加、减法之间的关系。

  1、操作感悟。

  (1)摆一摆:左边摆5个,右边摆3个。

  (2)说一说:你是怎样摆的。

  (3)写一写:根据你摆的学具,你能写出几道算式? 2、汇报评定。

  (三)思考交流,发掘计算方法。

  1、看一看,算一算:      5+4=()   4+5=()    9-4=()    9-5=()     说说你是怎么想出来的?还可以怎样想?

  2、帮助学生积累一个计算减法的方法。

  三、巩固练习

  1、看图列式,并计算。(课件出示)

  2、看谁算得又对又快。(课件出示)  6+2=  4+5=  8-1=  8+1=  9-1=  7+2=  7+1=  8-2=  5+3=   9-8=   4+5=   9-6=

  3、比一比。(课件出示)  7○9   6+1○8   3+4○9    8-0○8+0  3○9-7  +1○6+2生观图,列算式,并交流。 生独立完成,师生共同并评价。  交流解题思路,然后独立完成。通过有层次的练习,使学生巩固知识。

  四、全课总结,分享收获。你们喜欢今天这节课吗?这节课你有什么收获?(学会了什么) 生谈自己的感受或收获。使学生获得成功体验。

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