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我们认识的数教案

分类:一年级数学教案   更新:2018/4/15   来源:网络

  教学目标:

  1、通过活动,使学生了解100以内的数在日常生活中的广泛应用,能联系实际进行简单的估计。

  2、使学生初步学会与他人合作交流,并由此获得积极的情感体验。

  3、使学生获得相关的数学活动经验,进一步建立数感,初步学会用数学的眼光观察思考身边的现实问题。

  教学重点:1、培养学生的表达能力、应用能力。

  2、培养学生的数感及估计能力。

  教学难点:会根据一把蚕豆的粒数估计出一把花生,一把黄豆的粒数。

  教具、学具准备:

  1、课前布置学生询问自己家里每个人的年龄(包括爷爷、奶奶、外公、外婆等),准备一句用100以内的数说一句话。

  2、课前将学生分组,每组确定好有组织能力的小组长。

  3、分小组准备好蚕豆、花生米、黄豆等。

  [评析:课前准备充分。本节实践活动的内容主要是与生活密切联系的数,教师根据活动所需的材料和活动的方式作了充分、周密的考虑,为有序、有效地进行数学活动提供了保证。]

  教学过程:

  一、激趣导入

  师:前些日子,我们已经认识了很多数,(板书课题:我们认识的数)今天这节课,我们就要用这些认识的数来说一说,猜一猜,数一数身边的事物。(出示红红的草莓图片)老师在每个草莓图片的反面写了一个两位数,谁猜中了,就送给谁,谁来猜一下?

  [评析:开门见山,直奔主题,目标明确,并以学生喜欢的红草莓图片为奖品,激励学生猜两位数,促使学生进入良好的学习状态。]

  二、 说一说,比一比。

  (一)说一句话。

  你会用100以内的数说一句话吗?评价一下,谁说的话比较好?为什么?

  [评析:让学生在课前搜集生活中常见的数,并在课堂上用一句话描述出来,进一步体验与数相关的单位,以及与数相关的事物,把数概念与它们所表示的实际含义联系起来,是帮助学生建立数感的表现。]

  (二)说年龄。

  1、师:昨天,老师让你们回家了解家中每个人的年龄,你能给大家介绍一下吗?

  2、一般情况下,小朋友及你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶大约是多少岁?

  [评析:“爷爷、爸爸……大约多少岁?”的问题提得好,好在不是简单地运用已知信息,而是对信息的加工、重组,发展学生的数学思维。]

  3、小明家有个人,今年64岁,这个人可能是谁?小明的妈妈今年年龄在30和35岁之间,而且是一个单数,她可能几岁呢?、

  4、你们猜猜老师今年大约多少岁?

  5、请大家比一比你们家年龄最大的是谁?最小的呢?你能用“大一些、大得多、小一些、小得多、差不多”等词比比自己家人的年龄的大小吗?(先个别说后同桌交流,每人说一句。)

  [评析:学生用数描述和表达自己身边的人及事物,不但了解数的产生和发展过程,而且用“大一些、大得多、差不多……”等词语,比较家人年龄的大小,把握数的相对大小关系,不仅加深对数的实际意义的理解,而且是培养学生数感的一个重要方面。]

  三、猜一猜,数一数。

  1、猜蚕豆粒数。

  (师抓了满满的一把蚕豆)请大家猜猜大约有多少粒?

  (1)个别猜。

  (2)指出数的方法。

  究竟有多少粒呢?我们应该来数一数。数的时候,你准备怎样数?(一粒一粒数,二粒二粒数,五粒五粒数……)。

  (3)学生示范。

  谁愿意来数一数?

  (4)人人动手数。

  请大家在组长的安排下,每个人都抓一大把蚕豆,数一数有几粒?

  (5)比较思考。

  大家同样抓了一把蚕豆,为什么有的小朋友数到16粒,有的数到20粒,有的数到24粒呢?(蚕豆有大有小,手有大有小)

  猜花生米颗数。

  (1)请组长抓一大把花生米放在桌上,其它小朋友先猜一猜大约有多少粒,最后大家数

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