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飞来的花瓣教案2

分类:初中音乐教案   更新:2018/3/11   来源:网络

  一、教材分析

  首先,教材分析是上好一堂的课的重要前提。本课选自人教版七年级上册一单元,是一堂欣赏课,采用的是混声合唱歌曲的方式,全曲共分为两个部分,表达对老师的敬爱感激之情。通过本节课的学习,培养对老师的感恩之情,同时开阔音乐视野,提高音乐审美能力。

  二、学情分析

  深入分析教材后,合理把握学情是上好一堂课的重要基础。初中生处在从形象思维转变为抽象思维的过程中,他们喜欢标新立异,但此他们自主性不够强,因此需要教师进行监督引导,从而提高音乐审美能力。

  三、教学目标

  根据教材和学情的分析,我确立了以下三个纬度的教学目标:

  情感态度价值观:通过本课的学习,培养对老师的敬爱感激之情。

  过程与方法:通过演唱、欣赏、合作等方法,提升音乐审美能力、歌唱能力和合作探究能力。

  知识与技能:能够用优美的声音完整有感情的哼唱歌曲旋律;能够准确说出歌曲每个部分的演唱声部以及情绪。

  四、教学重难点

  确立了教学目标,教学重难点就显而易见了,为了课堂教学的最优化,我确定了以下的教学重难点:

  重点:能够用优美的声音完整有感情的哼唱出歌曲旋律。

  难点:能够准确说出歌曲每个部分的演唱声部以及情绪。

  五、教学方法

  为了突出重点,突破难点,我采用了以下的教学方法进行我的教学,主要有:讲授法、体验法、情境创设法等。

  六、教学过程

  为了实现教学目标,体现教学中学生的主体地位,我设计了以下的教学环节。

  (一)导入

  精心设计的导入无疑是上好一堂课成功的第一步,它能够引人入胜,使学生兴趣盎然的投入到学习中来。因此我采用情境创设法进行导入:通过音频播放《听妈妈讲那过去的事情》,聆听过程中思考回忆这首歌曲的作曲者是谁,聆听结束后提问并给予评价,随后师生共同总结是瞿希贤的歌曲。顺势引出瞿希贤的另一首歌曲,导入到本课主题《飞来的花瓣》。这样的设计可以把学生的思路引领到课堂教学中来,从课下到课上形成生动自然的过渡。

  (二)整体感知

  新课标指出,欣赏是音乐教学的重要领域,是提高音乐审美能力的有效途径。因此我首先会请同学聆听音频,完整的欣赏这首作品,并在欣赏过程中思考这样一个问题这首歌曲分为几个部分,是怎样的演唱形式。聆听完毕后我会请学生回答,并给予鼓励性的评价。随后师生共同总结分为两个部分,由男女混声合唱的形式进行演唱。这样的环节可以让学生顺利汲取一些表层的音乐学习,为深入学习这首歌曲打下坚实的基础。

  (三)分段赏析

  为了让学生对这首乐曲有更加深入的了解,并且顺利地突破本节课的难点。首先我会通过音频播放第一部分,学生进行旋律的哼唱,哼唱过程中思考这部分是由什么声部演唱,情绪是怎样的。聆听完毕后,我将提问并给予鼓励评价,而后师生共同总结由女高音声部和女中音声部演唱,运用柔和的音色表现出深情、真挚的音乐情绪。

  接下来我将通过音频播放第二部分,聆听过程中让学生思考这部分是哪个声部进行演唱,情绪是怎样的。聆听完毕提问并评价,而后师生共同总结出由男中音声部演唱,用男生的声音有力的表现出热烈、浓厚的音乐情绪。

  最后我将让学生随着音频进行全曲的哼唱,哼唱过程中思考这首歌曲表达的情感。聆听完毕后我将进行提问评价鼓励,而后师生共同总结表达出对老师的敬爱,感恩之情。

  (四)拓展延伸

  为了体现素质教育内涵提出的培养学生创新精神及实践能力。这个环节我引导学生小组内进行器乐伴奏创编。过程中我将进行巡视、纠错、指导、评价,活动完毕后小组内进行互评,并请小组代表进行展示,给予鼓励评价。

  (五)小结作业

  为了检验我的教学效果,我将以回顾式的方式跟同学们共同总结本节课的收获,并鼓励学生要始终保持着对老师敬爱、感激的情感。这将是我今后教学反思的重要依据,另外我还会总结学生本节课的课堂表现,为今后的努力提供明确的方向。

  为了学生有更高层

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