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What can you do教案

分类:五年级英语教案   更新:2018/4/16   来源:网络

  一、课标分析

  2011版《小学英语课程标准》二级目标明确指出:学生能在图片的帮助下听懂、读懂并能讲述简单的故事,能在教师的帮助下表演小故事。

  二、教材分析

  故事教学在每本教材中都占有重要地位,每个单元的C部分都有一则有趣的故事。目的在于通过生动有趣的故事,巩固和复习本单元的核心词汇和句型。本节故事呈现的是田鼠不小心碰到了想吃掉它的蛇,聪明的田鼠积极开动脑筋骗过了蛇,从蛇口逃生的一次经历。同时也是学生们感兴趣的话题。

  三、学生分析

  所有的孩子都喜欢故事。五年级的孩子已经有了一定的生活经验,且学习了两年的英语,在日常交流中能够表达自己的简单想法。特别是感兴趣的话题,他们能够积极参与,大胆想象,不断创新,愿意享受合作与成功带来的喜悦。但是他们的英语知识还很少,有时想表达的意思不能用准确的语言表达出来,使得交流存在一定的困难。因此教师允许学生用一个词或短语表达,鼓励学生可以辅助表情和肢体语言来帮助表达,易于别人理解。

  四、教学目标

  语言知识目标:学生能理解和运用I’m hungry. What can you do? I can… Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.并做到语音语调基本正确,自然流畅。

  语言技能目标:能在图片的帮助下听懂、读懂并能讲述故事;能正确朗读所学故事,并养成按意群阅读的习惯;能在教师的帮助下表演小故事。

  情感态度目标:能够积极参与各种课内外学习活动,敢于开口,不怕出错,在小组活动中能与其他同学密切配合,互相帮助,勇于克服困难。

  文化意识目标:体会语言丰富的内涵,激发学生的学习兴趣,帮助学生拓展视野,提高对中外文化的鉴赏能力。

  学习策略目标:能够积极参与活动,遇到问题主动请教,善于与人合作,共同完成任务,课堂交流注意倾听,积极思考 踊跃发言,能够借助手势、表情等体态语进行有效交流。

  五、教学重点与难点

  教学重点:

  1、通过图片和上下文理解故事内容,激活学生的已有知识和生活经验。

  2、以话题为线索,通过整体感知语境,培养学生的阅读能力。

  3、通过编演故事,培养学生的合作创新意识,增强学生在语境中的语言表达能力。

  教学难点:编演故事

  六、教学方法

  趣味教学法;情境教学法;任务教学法;动作表情辅助法

  七、教学用具

  教师:多媒体课件、英语故事书、图片和手偶(a snake ,a rat and an eagle)

  学生:准备自己所喜欢扮演的角色头饰(蛇或田鼠),自由结组编演故事

  八、探究问题:猜测故事结果;续编故事

  九、教学过程

  Step1:Lead in

  1、Enjoy a song “What can you do ?”

  2、Greetings:Hello!Boys and girls. Nice to meet you!

  3、Lead-in: What’s this? It’s a storybook.(实物) There are many interesting stories in it. Do you like stories? This time we’ll read a story. This story is about a snake and a rat.(板书:贴图片并出示单词snake,rat)

  (设计意图:通过学生喜欢的英文歌曲营造轻松快乐的学习氛围,通过展示storybook引起学生兴趣,激活图示与思

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